讨论部分是毕业论文的精华所在，是展现你学术思维高度的关键。很多同学只是重复描述结果，而不会“讨论”。要写好它，只需在写作时不断追问自己以下三个核心问题。

第一问：“我的结果到底意味着什么？”（解释与阐释）

这是讨论的起点，但需要超越结果本身。

不要只复述：避免说“数据显示A组比B组高”。而要说“A组显著高于B组，这一结果表明XX干预措施是有效的...”即，要点明结果背后的含义。

联系核心问题：将你的每一个主要发现，都与引言中提出的研究问题或假设直接挂钩，明确地回答它们。

第二问：“我的结果和世界有何关联？”（对话与定位）

将你的发现放回更广阔的学术背景中，与你的文献综述进行对话。

是否一致？：你的结果是支持了前人经典理论（“本研究结果与Smith (2020)的发现一致...”），还是与之矛盾？

如果不一致，为什么？：如果出现矛盾，这是展现你批判性思维的黄金机会。是样本不同？测量方法改进？还是情境差异？大胆、合理地解释原因，这往往是创新的来源。

第三问：“我的研究边界与未来何在？”（局限与展望）

一个能坦诚反思自身研究局限的作者，反而会赢得更多信任。

主动承认局限性：主动指出研究的局限性（如样本量较小、实验周期短、某个变量未能控制等），并说明这些局限对结果解读可能产生的影响。这体现了你的科学严谨性。

提出未来方向：基于你的发现和局限，自然引出未来研究可以进一步探索的方向。这为你的研究画上了一个开放而有前瞻性的句号。

通过回答这“灵魂三问”，你的讨论部分就不再是数据的简单复读机，而是一场充满思辨的、与前辈学者和未来读者的深度对话，极大地提升了论文的学术价值。